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VinculArte Ai
Ajustes en la carrera de Pedagogía en Educación Física
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación
Elizabeth Zepeda Varas
Borrador
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
1 de diciembre de 2023
Fin del Programa
1 de diciembre de 2023
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
Se aprobaron varios ajustes menores, como la creación de nuevos electivos (Estrategias para el Fomento del Aprendizaje, Estrategias para el Desarrollo del Pensamiento Crítico, y Planificación). Estos ajustes responden a observaciones del proceso de acreditación.
Objetivos de la Actividad
Mecanismo de Autorregulación Curricular
Objetivo de la actividad
El propósito del ajuste curricular en la carrera de Pedagogía en Educación Física es mejorar la calidad de la formación docente para que los futuros egresados puedan responder eficazmente a las necesidades del ecosistema educativo escolar. Esto se logra mediante la inclusión de asignaturas que promueven el pensamiento crítico, estrategias de enseñanza más efectivas, y una mejor planificación y organización en el aula. Además, busca diversificar las actividades físicas y recreativas, alineándose con los estándares de acreditación nacional y preparando a los docentes para enfrentar los desafíos educativos locales y nacionales.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Asegurar la oferta académica de calidad, coherente con el modelo educativo que responda a los requerimientos del entorno y al desarrollo de la sociedad
Fortalecer la vinculación con el sistema de educación regional y nacional
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 04: Educación de Calidad
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y Mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Política de Vinculación
Contribuir a la mejora continua de los procesos formativos, perfiles de egreso y planes de estudio, manteniéndolos actualizados y en concordancia con las necesidades del entorno.
Objetivo Específico
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Actualizado correctamente
Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Modelo de Relacionamiento con el Ecosistema Educativo Escolar
Generar un vínculo sólido con la institución para establecer un diálogo cercano y fluido, así como una cooperación efectiva.
Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las Interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|
Agregar Interacciones
Busqueda de Partes Interesadas
Ingreso exitoso
Crear Parte Interesada
Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.