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VinculArte Ai
Conversatorio virtual: Recursos Didácticos para Experiencias Pedagógicas Virtuales
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento de Idiomas
Katterine Pavez Bravo
Evaluada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
4 de junio de 2021
Fin del Programa
4 de junio de 2021
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
La actividad "Recursos Didácticos para Experiencias Pedagógicas Virtuales" reunió a la comunidad académica y estudiantil del Departamento de Idiomas de la Universidad de Atacama, junto con profesores de liceos de Vallenar y Chañaral. El evento se llevó a cabo a través de la plataforma Zoom y contó con la participación de la Decana de la Facultad de Humanidades y Educación, Carla Palma Flores, quien destacó la importancia del intercambio de experiencias pedagógicas en el contexto educativo virtual.
Objetivos de la Actividad
Actividades de Divulgación, Conversación o Difusión
Objetivo de la actividad
El objetivo principal de la actividad fue compartir experiencias y buenas prácticas pedagógicas para enseñar el idioma inglés en entornos virtuales, buscando mejorar la calidad de la enseñanza en tiempos de pandemia.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Fortalecer la vinculación con el sistema de educación regional y nacional
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 04: Educación de Calidad
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y Mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las Interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
El evento "Recursos Didácticos para Experiencias Pedagógicas Virtuales" reunió a estudiantes, docentes y profesionales de la educación para compartir prácticas y experiencias en la enseñanza del inglés en entornos virtuales. A través de presentaciones, intercambio de ideas y espacios de preguntas, se fomentó una sinergia colaborativa que permitió explorar nuevas estrategias pedagógicas, estimulando la participación activa y promoviendo el aprendizaje mutuo en un contexto desafiante marcado por la pandemia.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Servicio Local de Educación Pública (SLEP) - Atacama | Participación |
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Ingreso exitoso
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.