%2011_36_38.png)
VinculArte Ai
Curso de Ecografía básica
Facultad de Medicina
Departamento de Medicina
Ricardo Esteban Miranda Krause
Evaluada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
20 de agosto de 2024
Fin del Programa
26 de agosto de 2024
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
El Curso de Inducción al Recurso Didáctico de Ecografía en Anatomía se desarrolló como parte de la segunda etapa del proyecto de docencia titulado “Utilización de la ecografía como recurso didáctico en la enseñanza de la Anatomía Humana en estudiantes de Medicina” (Proyecto ATA-2199), en la Universidad de Atacama. Este curso, realizado los días 20 y 26 de agosto de 2024 en el Laboratorio de Anatomía Humana y la Sala Nº1 de la Facultad de Medicina, tuvo como propósito capacitar al equipo académico y a los estudiantes ayudantes en el uso de la ecografía aplicada a la anatomía. Bajo la dirección de los profesores MSc. Ricardo Miranda Krause (Universidad de Atacama) y Dr. Rodrigo Lizama (Universidad de Concepción), la actividad incluyó módulos teóricos y prácticos que abordaron desde las bases de la ecografía hasta la identificación de estructuras anatómicas del miembro superior, como el hombro y la muñeca. Los estudiantes ayudantes generaron un banco de imágenes ecográficas rotuladas, lo que constituye un producto académico valioso para el aprendizaje anatómico.
Objetivos de la Actividad
Actividades de Asistencia Técnica, Capacitación o Servicio
Objetivo de la actividad
1. Capacitar al equipo académico y a los estudiantes ayudantes en el uso de la ecografía como herramienta pedagógica en la enseñanza de la anatomía humana, fortaleciendo sus habilidades prácticas y teóricas en la visualización de estructuras anatómicas.
2. Optimizar el proceso formativo en anatomía mediante la integración de la ecografía, permitiendo una comprensión más profunda de las estructuras anatómicas en contextos clínicos reales.
3. Desarrollar un banco de imágenes ecográficas del miembro superior, rotuladas y organizadas por los estudiantes ayudantes, para su uso como recurso didáctico en futuros cursos y prácticas de anatomía.
4. Promover la innovación en la enseñanza de la anatomía a través de la implementación de tecnologías avanzadas, alineándose con los objetivos de calidad y pertinencia del modelo educativo de la Universidad de Atacama.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Asegurar la oferta académica de calidad, coherente con el modelo educativo que responda a los requerimientos del entorno y al desarrollo de la sociedad
Fortalecer la Vinculación de la investigación con la docencia de pregrado y postgrado
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 04: Educación de Calidad
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y Mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Política de Vinculación
Promover la realización de actividades académicas, desde la docencia y la investigación, que se vinculen con el entorno.
Objetivo Específico
Cuando hagas clic, verás más información
Cuando hagas clic, verás más información
Actualizado correctamente
Objetivo Específico
Cuando hagas clic, verás más información
Cuando hagas clic, verás más información
Actualizada correctamente
Objetivo Específico
Cuando hagas clic, verás más información
Cuando hagas clic, verás más información
Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las Interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
La actividad permitió una interacción significativa entre los académicos y estudiantes ayudantes, quienes tuvieron la oportunidad de aplicar sus conocimientos en un entorno controlado y supervisado, facilitando el aprendizaje colaborativo. Además, la participación del Dr. Rodrigo Lizama, un experto en ecografía pedagógica, fortaleció el vínculo interinstitucional entre la Universidad de Atacama y la Universidad de Concepción.
La creación del banco de imágenes ecográficas no solo beneficia a los estudiantes actuales, sino que se convierte en un recurso para futuras generaciones, promoviendo la autosuficiencia académica y el aprendizaje continuo en la comunidad educativa. Este curso refuerza el compromiso de la Universidad de Atacama con la innovación educativa y su liderazgo en la integración de recursos tecnológicos en la docencia anatómica, posicionándola como un referente en la región para la enseñanza de la anatomía con enfoque práctico y clínico.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Universidad de Concepción (UDEC) | Colaboración |
Agregar Interacciones
Busqueda de Partes Interesadas
Ingreso exitoso
Crear Parte Interesada
Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.