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VinculArte Ai
Diagnóstico de Accesibilidad Universal en Espacios Educativos
Dirección de Género, Diversidades e Inclusión
Departamento de Inclusión y Equidad Educativa
Pía Javiera Avalos Quevedo
Creada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
5 de octubre de 2022
Fin del Programa
5 de octubre de 2022
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
La Universidad de Atacama (UDA) ha iniciado un diagnóstico de accesibilidad universal en sus espacios educativos, en colaboración con la empresa de certificación BAU Accesibilidad y la Oficina de Infraestructura. El objetivo es evaluar los espacios en la casa central y la sede Vallenar para identificar áreas de mejora, especialmente para personas con diversidad funcional, y avanzar hacia un proyecto educativo con accesibilidad universal.
Objetivos de la Actividad
Actividades de Asistencia Técnica, Capacitación o Servicios
Objetivo de la actividad
El objetivo principal del diagnóstico de accesibilidad universal en la Universidad de Atacama (UDA) es evaluar y mejorar las condiciones de accesibilidad en sus espacios educativos, tanto en la casa central como en la sede Vallenar. El diagnóstico busca identificar áreas que requieren mejoras para garantizar un entorno inclusivo y accesible para todas las personas, especialmente aquellas con diversidad funcional.
Realizar un diagnóstico de accesibilidad para evaluar el cumplimiento de normativas.
Identificar áreas de mejora y establecer un plan de acción para su implementación a corto, mediano y largo plazo.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Fortalecer los procesos de inclusión educativa, accesibilidad universal y perspectiva de género
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 10: Reducción de las Desigualdades
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Se llevó a cabo una reunión de coordinación entre la Unidad de Inclusión y Equidad Educativa (UIEE), la Oficina de Infraestructura y la empresa de certificación BAU Accesibilidad. Durante esta reunión, se acordaron los pasos a seguir para llevar a cabo el diagnóstico de accesibilidad. Se estableció que las prioridades son los accesos y los servicios higiénicos, considerados esenciales para las personas ciegas y usuarios de silla de ruedas. Se utilizará la metodología BIT (Base de Informe Técnico) para determinar el plan de acción y las prioridades de ejecución.
Interacciones:
Entre la UDA y BAU Accesibilidad:Colaboración para realizar el diagnóstico y evaluar las condiciones de accesibilidad en los espacios educativos.
Entre la UIEE y la Oficina de Infraestructura:Coordinación para implementar las recomendaciones del diagnóstico y asegurar la accesibilidad universal en las instalaciones de la universidad.
Entre la Comunidad Universitaria y las Autoridades:Involucrar a estudiantes, docentes y personal administrativo en la identificación de necesidades y en la evaluación del progreso de las mejoras implementadas.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
BAU Accesibilidad | Ejecuta |
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Busqueda de Partes Interesadas
Ingreso exitoso
Crear Parte Interesada
Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.
Agregado exitosamente
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Participación. La acción de involucrarse activamente en eventos, actividades o proyectos impulsados por la Universidad de Atacama, contribuyendo con ideas, recursos, tiempo y esfuerzo. Los participantes pueden ser tanto actores internos como externos, y su compromiso fortalece la realización exitosa de iniciativas de vinculación con la comunidad.
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Colaboración. La cooperación efectiva y mutuamente beneficiosa entre la Universidad de Atacama y otras organizaciones, individuos o entidades externas. A través de la colaboración, se comparten conocimientos, recursos y experiencias para lograr objetivos comunes en áreas como la cultura, la educación, la investigación y el desarrollo, promoviendo sinergias y resultados positivos.
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Auspicio.