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VinculArte Ai
Intervención comunitaria aplicando metodología de A+S
Facultad de Ciencias de la Salud
Departamento de Obstetricia y Puericultura
Angélica María Bacho Tapia
Evaluada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
6 de marzo de 2023
Fin del Programa
30 de junio de 2023
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
La actividad consiste en una intervención comunitaria liderada por el Departamento de Obstetricia y Puericultura, bajo la guía de Angélica María Bacho Tapia. Utilizando la metodología de Aprendizaje y Servicio (A+S), esta intervención tiene como objetivo implementar un plan educativo en salud sexual y reproductiva dirigido a la comunidad. Mediante talleres prácticos, se abordan temas de alfabetización en salud sexual y reproductiva para fomentar el conocimiento y la autonomía en estas áreas. A través de la educación participativa, se busca desarrollar en los asistentes habilidades para adoptar prácticas saludables y comprender su impacto en el bienestar individual y comunitario.
Objetivos de la Actividad
Actividades de Aprendizaje más servicios, Proyectos o Basado en problemas
Objetivo de la actividad
Promover y difundir en la comunidad hábitos y estilos de vida saludable mediante la metodología de Aprendizaje y Servicio, enfocándose en la educación en salud sexual y reproductiva. Esta actividad busca fortalecer el rol de la Universidad como agente de cambio y desarrollo, alineada con su misión de fomentar el bienestar y desarrollo sostenible del entorno.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 04: Educación de Calidad
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y Mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Política de Vinculación
Promover la realización de actividades académicas, desde la docencia y la investigación, que se vinculen con el entorno.
Objetivo Específico
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Actualizado correctamente
Objetivo Específico
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Modelo de Relacionamiento con el Ecosistema Educativo Escolar
Generar un vínculo sólido con la institución para establecer un diálogo cercano y fluido, así como una cooperación efectiva.
Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las Interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Escuela Roberto Cuadra Alquinta, Domeyko | Participación |
Liceo Polivalente El Palomar | Participación |
Escuela Técnico Profesional (ETP) | Participación |
Liceo de Música Hugo Garrido Gaete | Participación |
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.