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VinculArte Ai

Intervención grupal: Inclusión, Identidad de género y equidad

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Centro Jurídico Psicosocial (CJPS)

Daniela Durán Rojas

Creada

Calendario de la Actividad

Inicio del Programa

26 de octubre de 2024

Fin del Programa

1 de octubre de 2024

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Esta actividad tiene un ticket creado

Resumen de la Actividad

En función de la crisis del sistema educativo y los establecimientos educativos en la región de Atacama y con el fin de reducir brechas y crear espacios y comunidades educativas protectoras, saludables y acogedoras; se levanta plan de trabajo para intervenir de forma grupal en distintas áreas de la convivencia escolar y el bienestar integral de todos y todas.

Objetivos de la Actividad

Actividades de Aprendizaje más servicios, Proyectos o Basado en problemas

Objetivo de la actividad

Fortalecer el desarrollo de la identidad individual y el trato justo interpersonal en estudiantes de primer y segundo año de enseñanza media del establecimiento Escuela Técnico Profesional de Copiapó durante el segundo semestre de 2024.

Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico

Fortalecer el modelo de bidireccionalidad de la Universidad

Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 04: Educación de Calidad

Alcance y Extensión Geográfica

Territorio o Área de Influencia

Alcance

Beneficiarios de la Actividad

Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.

Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).

Relación con el Proyecto Estrategico Institucional

Actividades y mecanismos relacionados

Criterios de clasificación

Mecanismo Relacionado

Aisladas:  se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.


Actividad relacionada correctamente

Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.

Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados

Política

Objetivo Específico

Relacionar con Política

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Actualizado correctamente

Proyecto

Objetivo Específico

Relacionar con Proyectos

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Actualizada correctamente

Modelo

Objetivo Específico

Relacionar con Modelo

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Actualizada correctamente

Bidireccionalidad y relaciones sinergicas

Descripción de las interacciones

Grupos de Interés

Grupos Internos
Grupos Externos

Sinergias e interacciones

El estudiantado y profesional a cargo, planifican y gestionan las actividades demandadas por la institución y su comunidad educativa, en este caso: el área de convivencia escolar de la Escuela Técnico profesional.

Se realizan 8 sesiones de trabajo con todos los cursos de primer año y uno del segundo año de educación media.

Estas sesiones de trabajo tienen una duración general de 1 hora y se enmarcan en una serie de sesiones en tematicas relativas a la convivencia escolar, derechos y bienestar en general de la comunidad educativa

Interacciones con Grupos de Interés

Externos y sus interacciones

Parte Interesada
Tipo de interacción
Escuela Técnico Profesional (ETP)
Colaboración

 Agregar Interacciones

Busqueda de Partes Interesadas

Editar

Ingreso exitoso

Crear Parte Interesada

Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.

Grupo de Interés :
Prioridad regional a la que tributa :
Tema a los que tributa

Agregado exitosamente

  • Participación. La acción de involucrarse activamente en eventos, actividades o proyectos impulsados por la Universidad de Atacama, contribuyendo con ideas, recursos, tiempo y esfuerzo. Los participantes pueden ser tanto actores internos como externos, y su compromiso fortalece la realización exitosa de iniciativas de vinculación con la comunidad.

  • Colaboración. La cooperación efectiva y mutuamente beneficiosa entre la Universidad de Atacama y otras organizaciones, individuos o entidades externas. A través de la colaboración, se comparten conocimientos, recursos y experiencias para lograr objetivos comunes en áreas como la cultura, la educación, la investigación y el desarrollo, promoviendo sinergias y resultados positivos.
     

  • Auspicio. El respaldo financiero, logístico o de otro