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VinculArte Ai
Olimpíadas Nacionales de Química UMCE 2024
Facultad de Ciencias Naturales
Departamento de Química y Biología
Rene Maurelia Gomez
Creada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
2 de enero de 2024
Fin del Programa
30 de diciembre de 2024
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
La Universidad de Atacama fue sede de la etapa clasificatoria regional de las Olimpiadas de Química UMCE 2024, organizada en colaboración con el Departamento de Química y Biología. Este evento involucró a más de 100 estudiantes de enseñanza media provenientes de varias localidades de la región de Atacama, como Copiapó, Caldera, Chañaral, El Salvador y Diego de Almagro. A través de pruebas teóricas y prácticas, la iniciativa busca fomentar el interés por la ciencia en los jóvenes, promoviendo su participación en competencias que exploran su conocimiento y habilidades en Química. Los estudiantes seleccionados avanzarán a competencias nacionales y finales, fortaleciendo su desarrollo académico y científico. El estudiante ganador en la final nacional de la Categoría de 4° Año Medio participará en la Olimpíada Iberoamericana de Química el año 2025, lo que le da al evento una proyección internacional.
Objetivos de la Actividad
Actividades de Generación de Conocimiento
Objetivo de la actividad
El objetivo principal de esta actividad es identificar talentos y fomentar el interés y estudio en la disciplina de la química entre estudiantes de enseñanza media, promoviendo su futura incorporación a carreras científicas y de base científica, contribuyendo al desarrollo del conocimiento en la región.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Fortalecer la vinculación con el sistema de educación regional y nacional
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 04: Educación de Calidad
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Política de Vinculación
Promover la realización de actividades académicas, desde la docencia y la investigación, que se vinculen con el entorno.
Objetivo Específico
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Actualizado correctamente
Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Modelo de Relacionamiento con el Ecosistema Educativo Escolar
Atraer a futuros estudiantes mediante la promoción de la calidad y pertinencia de la oferta académica de la institución.
Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Presidente Regional con UMCE, con SEREMI Educación, Académicos del Depto Química y Biología, funcionarios del Deparamento y el Decanato, un alumno ayudante colaborador, Profesores tutores de Establecimientos participantes.
El Presidente Regional se comunica con la Organización Nacional, en Red con los Presidentes de las demás regiones del país. En la provincia de Chañaral los Profesores tutotores interactúan con el Tutor del Establecimiento que actúa como anfitrión en la sede de la prueba Regional .
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas | Participación |
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación | Auspicio |
Secretaría Regional Ministerial - Educación | Colaboración |
Fundación Educacional El Salvador | Auspicio |
Colegio Cervantino | Participación |
Colegio Particular Alicanto | Participación |
Liceo Manuel Magalhaes Medling | Participación |
Colegio Federico Varela | Participación |
Colegio Hispano América | Participación |
Liceo Diego de Almeida (El Salvador) | Participación |
Colegio Parroquial Padre Negro | Participación |
Colegio San Agustín De Atacama | Participación |
Colegio San Lorenzo | Participación |
Escuela Técnico Profesional (ETP) | Participación |
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación | Organiza |
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.