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VinculArte Ai
Proyecto Evaluación Dominio Lector "Proyecto de Vinculación UDA"
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento de Educación Básica
María Isabel Bravo Alfaro
Evaluada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
26 de octubre de 2023
Fin del Programa
8 de noviembre de 2023
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
l proyecto "Amando Leer, un aporte al dominio lector" es una iniciativa de vinculación desarrollada por el Departamento de Educación Básica de la Universidad de Atacama durante el año 2023. Su objetivo principal es evaluar las habilidades lectoras de estudiantes de tercero y cuarto básico de la Escuela Abraham Sepúlveda. A través de un diagnóstico detallado, se busca identificar los niveles de calidad y velocidad lectora, para posteriormente entregar los resultados al equipo directivo del establecimiento. Este proceso tiene como finalidad proporcionar herramientas útiles para la planificación de estrategias pedagógicas orientadas a mejorar el desempeño lector en el contexto escolar. La actividad se realiza bajo el enfoque de Aprendizaje más Servicios (A+S), promoviendo una interacción bidireccional entre la universidad y la comunidad educativa, fortaleciendo tanto la formación profesional de los estudiantes universitarios como las capacidades de la escuela para abordar el desarrollo lector de su alumnado.
Objetivos de la Actividad
Actividades de Asistencia Técnica, Capacitación o Servicio
Objetivo de la actividad
Objetivo General:
Atender a los centros de práctica respectyo a los niveles de calidad y velocidad lectora.
Objetivos Específicos:
Diagnosticar los niveles de logro de lectura de los estudiantes de tercero y cuarto básico.
Interpretar los resultados para conocer la realidad respecto del fenómeno lector en los establecimientos educacionales.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 04: Educación de Calidad
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y Mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Política de Vinculación
Promover la realización de actividades académicas, desde la docencia y la investigación, que se vinculen con el entorno.
Objetivo Específico
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Actualizado correctamente
Objetivo Específico
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Modelo de Relacionamiento con el Ecosistema Educativo Escolar
Fortalecer las capacidades regionales mediante la colaboración con instituciones educativas para mejorar la calidad y efectividad de la enseñanza en la región
Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las Interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación General Básica son quienes realizan la evaluación a los alumnos de la escuela. Para ellos esta experiencia es totalmente enriquecedroa, ya que antes solo lo habían realizado en simulaciones. Para la escuela esta activida es una oportunidad de obetner reultados respecto a dominio lector, establecer acciones y mejorar la competencia lectora.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Escuela Abraham Sepúlveda Pizarro | Participación |
Agregar Interacciones
Busqueda de Partes Interesadas
Ingreso exitoso
Crear Parte Interesada
Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.