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VinculArte Ai
Talleres educativos en Salud Sexual y Reproductiva
Facultad de Ciencias de la Salud
Departamento de Obstetricia y Puericultura
Angélica María Bacho Tapia
Evaluada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
12 de julio de 2024
Fin del Programa
26 de julio de 2024
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
Talleres educativos, organizados por estudiantes y académicos del departamento, enmarcados en la metodología de Aprendizaje + Servicio (A+S) como parte de una asignatura de la malla curricular. Los talleres abordaron temas de Salud Sexual y Reproductiva, dirigidos a diversas comunidades. Las actividades se realizaron en la Escuela Básica Hernán Márquez Huerta, el Centro Penitenciario de Menores CIP-CRC, y el Centro Penitenciario de Mujeres en Copiapó. Además, en la comuna de Vallenar, se llevaron a cabo en el centro de madres "Unión de Mujeres Nuevo Renacer".
Objetivos de la Actividad
Actividades de Aprendizaje más servicios, Proyectos o Basado en problemas
Objetivo de la actividad
El objetivo de estos talleres es que los estudiantes apliquen actividades, herramientas metodológicas y estrategias diagnósticas y de intervención comunitaria para la prevención de daños y la promoción de la salud. Mediante el trabajo colaborativo con las comunidades, se busca que los participantes reciban información y herramientas prácticas que les permitan mejorar su bienestar, mientras los estudiantes desarrollan habilidades en un contexto real, alineadas con su formación académica.
Este enfoque promueve la vinculación activa y bidireccional entre la universidad y las comunidades locales, potenciando tanto el aprendizaje práctico de los estudiantes como el impacto positivo en los grupos beneficiados
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 03: Salud y Bienestar
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Objetivo Específico
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Actualizado correctamente
Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Los estudiantes realizan y crean los talleres educativos para la comunidad según necesidades plantaeadas previamente por ellos mismos.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Escuela Roberto Cuadra Alquinta, Domeyko | Participación |
Centro de Madres "Unión de Mujeres Nuevo Renacer" | Participación |
Centro Penitenciario de Mujeres | Participación |
Centro Penitenciario de Menores CIP-CRC | Participación |
Escuela Técnico Profesional (ETP) | Participación |
Liceo de Música Hugo Garrido Gaete | Participación |
Liceo Polivalente El Palomar | Participación |
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.