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VinculArte Ai
Visita Protocolar a Seremi de Educación de Atacama
Vicerrectoría Académica
Centro Tecnológico de Aprendizaje
Viviana Tesmer Orellana
Creada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
22 de junio de 2022
Fin del Programa
22 de junio de 2022
Esta actividad tiene un ticket creado
Resumen de la Actividad
La Directora del Complejo Tecnológico de Aprendizaje (CTA), Viviana Tesmer Orellana, junto con el Coordinador de Gestión Operativa (GO) del Programa PACE de la Universidad de Atacama, Sebastián Elgueta Ángel, realizaron una visita protocolar a la Secretaría Regional Ministerial de Educación, donde se reunieron con el Seremi de Educación, Gabriel González Guerrero. Durante la reunión, se presentaron como una unidad que tiene como objetivo fortalecer a la Universidad de Atacama a través de apoyos académicos y psicoeducativos a los estudiantes de la institución.
Objetivos de la Actividad
Actividades de Asistencia Técnica, Capacitación o Servicios
Objetivo de la actividad
La actividad tiene como objetivo principal establecer una colaboración y articulación entre la Universidad de Atacama, el Complejo Tecnológico de Aprendizaje y el Programa PACE con la Secretaría Regional Ministerial de Educación. Se busca utilizar la experiencia y los mecanismos de apoyo para trabajar de manera conjunta en temas de convivencia escolar y otros aspectos relevantes para la educación.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y Mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las Interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Durante la reunión, se presentó el Complejo Tecnológico de Aprendizaje y el Programa PACE como unidades que buscan fortalecer la Universidad de Atacama a través de apoyos académicos y psicoeducativos. Se ofreció apoyo y orientación en materias de convivencia escolar y se expresó disposición para trabajar de manera colaborativa y articulada.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|
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Busqueda de Partes Interesadas
Ingreso exitoso
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.