%2011_36_38.png)
VinculArte Ai
Charla sobre el Proyecto Artemisa en día del geólogo
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
Instituto de Astronomía y Ciencias Planetarias INC
Giovanni Leone
Evaluada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
17 de octubre de 2024
Fin del Programa
17 de octubre de 2024
Esta actividad tiene un ticket creado
Encuesta
Enlace encuesta
Enlace encuesta
Resumen de la Actividad
El Colegio de Geólogos de Chile invita a la celebración del Día del Geólogo, una tradición que se celebra el 17 de octubre desde 1994. En este contexto, los estudiantes de las asignaturas de Metodología de la Investigación, Geología Planetaria y Minería de Recursos Extraterrestres solicitaron una charla sobre un tema espacial.
Objetivos de la Actividad
Objetivo de la actividad
El objetivo principal es fomentar el interés por la geología planetaria, alineando esta motivación con los intereses del Instituto de Astronomía y Ciencias Planetarias, el Departamento de Geología y la Universidad de Atacama, instituciones que han mostrado un creciente interés por el espacio cislunar y el potencial de investigación que este representa para la comunidad académica chilena.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Alcanzar reconocimiento nacional e internacional en la generación de conocimiento de valor y calidad
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres
Actividades de Divulgación, Conversación o Difusión
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Política de Vinculación
Promover la realización de actividades académicas, desde la docencia y la investigación, que se vinculen con el entorno.
Objetivo Específico
Cuando hagas clic, verás más información
Cuando hagas clic, verás más información
Actualizado correctamente
RED 22991 - Ethos Identitario del Sistema de Universidades del Estado de Chile
Fortalecer la instalación de la formación ciudadana en los modelos educativos y su implementación en las trayectorias formativas a partir de los avances realizados en el marco del proyecto de formación ciudadana del CUECH.
Objetivo Específico
Cuando hagas clic, verás más información
Cuando hagas clic, verás más información
Actualizada correctamente
Modelo de Relacionamiento con el Ecosistema Educativo Superior
Mejorar las competencias y habilidades de la comunidad educativa mediante la organización de seminarios, conferencias conjuntas y proyectos de investigación colaborativos.
Objetivo Específico
Cuando hagas clic, verás más información
Cuando hagas clic, verás más información
Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Aprovechando mi participación en el Proyecto Artemisa de América Latina, decidí enfocar la charla en la organización de dicho proyecto y las oportunidades para América Latina, especialmente Chile, en cuanto a contribuciones humanas y económicas. Esta charla resulta estratégica, dada la participación de Chile en el proyecto, y representa una excelente oportunidad de investigación tanto para el país como para la Universidad de Atacama.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Universidad Rey Juan Carlos de España | Colaboración |
Universidad de Chile (UChile) | Colaboración |
Agregar Interacciones
Busqueda de Partes Interesadas
Ingreso exitoso
Crear Parte Interesada
Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.