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VinculArte Ai
Conversatorio "Estado, Democracia y Ciudadanía"
Vicerrectoría Académica
Centro Tecnológico de Aprendizaje
Patricia Morales
Evaluada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
3 de noviembre de 2022
Fin del Programa
3 de noviembre de 2022
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Resumen de la Actividad
El Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la Universidad de Atacama, a través de su Componente de Preparación en la Educación Media, en coordinación con el Liceo Japón de Huasco, organizó un conversatorio titulado "Estado, Democracia y Ciudadanía". Este evento, que contó con la participación del diputado Juan Santana Castillo, tuvo como objetivo principal fomentar la reflexión personal y grupal sobre la democracia en Chile y el mundo, así como abordar temas relevantes como la desafección política, la desigualdad, la corrupción, el narcotráfico y la violencia.
La actividad fue organizada por el Componente de Preparación en la Educación Media (PEM) del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la Universidad de Atacama y los terceros medios del establecimiento, en coordinación con la profesora Romina Apey y la asesora pedagógica Patricia Morales en la asignatura de educación ciudadana impartida en el currículum educativo.
Objetivos de la Actividad
Objetivo de la actividad
El conversatorio "Estado, Democracia y Ciudadanía" tuvo como objetivo principal promover la reflexión y el diálogo sobre temas relacionados con la democracia y la ciudadanía. A través de esta actividad, se buscó desarrollar el pensamiento crítico y la responsabilidad social e individual de los estudiantes del Liceo Japón de Huasco. La participación del diputado Juan Santana Castillo permitió a los estudiantes interactuar directamente con un representante político, enriqueciendo su comprensión sobre el funcionamiento de la democracia y el rol de los diputados en el desarrollo del país.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Fortalecer la vinculación con el sistema de educación regional y nacional
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 10: Reducción de las Desigualdades
Actividades de Divulgación, Conversación o Difusión
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Objetivo Específico
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Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
La actividad permitió a los estudiantes del Liceo Japón de Huasco interactuar con el diputado Juan Santana Castillo y participar en un ejercicio democrático dialógico. Se fomentó la reflexión, el intercambio de ideas y la formulación de preguntas sobre temas políticos y democráticos.
Desarrollo de la Actividad
Fomento de la Reflexión y el Diálogo:Durante el conversatorio, se plantearon preguntas problematizadoras a los estudiantes, fomentando la reflexión y el intercambio de ideas sobre la democracia, la ciudadanía y los desafíos políticos actuales. Los temas discutidos incluyeron la desafección política, la desigualdad, la corrupción, el narcotráfico y la violencia, proporcionando un espacio para la discusión abierta y el análisis crítico.
Interacción con el Diputado Juan Santana Castillo:La participación del diputado Juan Santana Castillo fue fundamental para el éxito del conversatorio. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de formular preguntas y expresar sus inquietudes sobre la labor de un diputado y el desarrollo de la democracia en Chile. El diputado respondió a las preguntas de los estudiantes, ofreciendo su perspectiva y experiencias, lo que ayudó a aclarar conceptos y fortalecer el entendimiento de los jóvenes sobre la política y la ciudadanía.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Liceo Japón de Huasco | Auspicio |
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.