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VinculArte Ai
Intervención grupal: Ciclo vital y el rol de la familia
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Centro Jurídico Psicosocial (CJPS)
Bárbara Marlene Díaz Tapia
Creada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
29 de agosto de 2024
Fin del Programa
29 de agosto de 2024
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Encuesta
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Resumen de la Actividad
La encargada del Jardín Infantil y Sala Cuna Girasol solicita apoyo al Centro Jurídico Psicosocial en donde expresa la necesidad de poder psicoeducar a las familias con respecto al ciclo vital de los niños y niñas y la importancia del rol de la familia en la crianza de ellos.
Objetivos de la Actividad
Objetivo de la actividad
Psicoeducar respecto al ciclo vital e importancia del rol de las familias en padres, madres y apoderados/as del Jardín Infantil y Sala Cuna Girasol.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Fortalecer el modelo de bidireccionalidad de la Universidad
Fortalecer la colaboración mutua y permanente entre la universidad y su entorno
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 03: Salud y Bienestar
Actividades de Aprendizaje más servicios, Proyectos o Basado en problemas
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Inicialmente la encargada del Jardín solicita apoyo al Centro, explicando las necesidades específicas de la comunidad, por lo que se envía planificación de la intervención a fin de acordar fecha, hora y lugar. Luego de concretar dichos aspectos, se realiza la ejecución de la actividad sin dificultades.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) | Colaboración |
Agregar Interacciones
Busqueda de Partes Interesadas
Ingreso exitoso
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.