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VinculArte Ai
Taller de Psicología del Deporte para Deportistas Infantiles de Alto Rendimiento.
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento de Psicología
Diego José Mora Dabancens
Creada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
6 de julio de 2022
Fin del Programa
6 de julio de 2022
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Resumen de la Actividad
El Departamento de Psicología de la Universidad de Atacama, en colaboración con el MINDEP-IND, organizó un taller de Psicología del Deporte dirigido a 14 jóvenes deportistas de alto rendimiento que están dando sus primeros pasos en el ámbito competitivo. Estos deportistas forman parte del programa "Promesas Chile" y entrenan regularmente en el club "Changos del Huasco".
Objetivos de la Actividad
Objetivo de la actividad
El taller tuvo como objetivo abordar aspectos psicológicos relevantes para el desempeño deportivo de los participantes, incluyendo temas como la ansiedad precompetitiva, la autoconfianza deportiva, las emociones y la comunicación. Se buscó proporcionar herramientas prácticas para enfrentar situaciones de alto estrés y promover la interacción y apoyo entre los deportistas.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 03: Salud y Bienestar
Actividades de Salud, Bienestar y Deportivas
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
La actividad establece una vinculación bidireccional entre el Departamento de Psicología de la Universidad de Atacama y el MINDEP-IND. Los estudiantes de Psicología, junto con su docente a cargo de la asignatura "Taller de Integración IV", realizaron un diagnóstico psicológico deportivo para determinar las necesidades específicas de los deportistas. A partir de este diagnóstico, se planificó e implementó el taller, que incluyó tanto componentes teóricos como prácticos.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Escuela Mireya Zuleta (Huasco) | Participación |
Ministerio del Deporte (MINDEP) | Participación |
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.