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VinculArte Ai
Talleres, Conferencias y Formación en el ambito de la inclusión con investigadores de la Universidad Rey juan Carlos
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento de Educación Básica
Carmen Burgos Videla
Evaluada
Calendario de la Actividad
Inicio del Programa
31 de mayo de 2024
Fin del Programa
30 de junio de 2024
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Resumen de la Actividad
La actividad consiste en el desarrollo de un programa de talleres, conferencias y formación en el ámbito de la inclusión educativa, organizado en colaboración con la Universidad Rey Juan Carlos y el Instituto de Investigación en Ciencias Sociales y Educación de la Universidad de Atacama. Este programa está diseñado para capacitar a docentes, estudiantes y profesionales de la educación, fomentando una comprensión avanzada y aplicada de la inclusión en contextos educativos diversos, con especial énfasis en el uso de tecnologías emergentes y prácticas inclusivas innovadoras.
Objetivos de la Actividad
Objetivo de la actividad
- Desarrollar propuestas educativas novedosas que promuevan la inclusión en el ámbito educativo aplicando tecnologías emergentes.
- Determinar las necesidades de capacitación del profesorado para atender a las diferencias individuales de los estudiantes con Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal en Chile.
- Analizar semejanzas y disparidades en la formación del profesorado entre Chile y España en materia de atención a las diferencias individuales en los procesos de aprendizaje y de participación escolar.
Relación con el Plan de Desarrollo Estrategico
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Actividades de Movilidad (Proyectos y Programas Nacionales e Internacionales)
Alcance y Extensión Geográfica
Territorio o Área de Influencia
Beneficiarios de la Actividad
Los beneficiarios directos son aquellos que participan de manera activa y reciben de forma inmediata los beneficios o resultados de la actividad. Son los individuos, grupos o instituciones que interactúan directamente con la iniciativa. Por ejemplo: Los emprendedores que reciben la capacitación.
Los beneficiarios indirectos son aquellos que se ven favorecidos de manera secundaria, como resultado de la implementación de la actividad, pero no participan de manera directa en ella. Por ejemplo: Las familias de los emprendedores (si mejoran sus ingresos), la comunidad local (si el negocio crece y genera empleo), y las entidades gubernamentales (si la actividad fortalece el ecosistema económico local).
Relación con el Proyecto Estrategico Institucional
Actividades y mecanismos relacionados
Criterios de clasificación
Mecanismo Relacionado
Aisladas: se llevan a cabo de manera independiente, sin que estén necesariamente relacionadas con otras acciones o tareas. . Complementarias: se diseñan para complementar o potenciar otras. Aunque pueden realizarse individualmente, cuando se ejecutan en combinación con otras actividades complementarias, suelen ofrecer un resultado más enriquecedor o beneficioso. Continuidad: están diseñadas para ser ejecutadas en una secuencia o en un proceso continuo. Su propósito se centra en mantener una relación o conexión constante en el tiempo.
Actividad relacionada correctamente
Si deseas modificar la relación asignada, primero cambia el estado a "Aislada" para anular la relación anterior, y luego selecciona "Continuidad" o "Complemento". Esto te permitirá realizar los cambios sin inconvenientes.
Políticas, Proyectos y Modelos Relacionados
Política de Internacionalización
Fomentar la generación de conocimiento básico y aplicado en todas las áreas
disciplinares, y a la divulgación artística, a través de la colaboración y proyectos de
investigación conjuntos con instituciones internacionales en áreas de interés
estratégico.
Objetivo Específico
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Objetivo Específico
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Modelo de Relacionamiento con el Ecosistema Educativo Superior
Promover la movilidad académica y profesional a través de convenios interuniversitarios.
Objetivo Específico
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Actualizada correctamente
Bidireccionalidad y relaciones sinergicas
Descripción de las interacciones
Grupos de Interés
Sinergias e interacciones
Se realiza la interacción con la secreataria ministerial de educación de Copaipo y con la Univesridad Rey Juan Carlos con al que se tiene convenio.
Interacciones con Grupos de Interés
Externos y sus interacciones
Parte Interesada | Tipo de interacción |
|---|---|
Universidad Rey Juan Carlos de España | Participación |
Secretaría Regional Ministerial - Educación | Participación |
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Definición de los niveles de influencia ●Los actores primarios son los actores que están directamente relacionados con una acción de la Universidad, ya sea como beneficiarios designados, o porque pueden obtener o perder poder y privilegios como resultado de la acción. Por lo tanto, esta categoría incluye también a aquellos que son afectados negativamente por la acción de la Universidad. ●Los actores secundarios son aquellos cuya participación en una acción de la Universidad es sólo indirecta o temporal, como ocurre, por ejemplo, con proveedores de servicios. ●Los actores claves son aquellos que son capaces de influir en las acciones de la Universidad, a través de sus habilidades, conocimientos o posición de poder. Por lo general, participan en la toma de decisiones dentro de su ámbito de acción. ●Los jugadores vetos son aquellos actores fuertes que sin su apoyo y/o participación no pueden lograrse los resultados específicos que se esperan de una acción de la Universidad, o incluso pueden ser capaces de vetar la acción misma. Los jugadores vetos pueden ser actores claves, primarios o secundarios.