Esta actividad, desarrollada por el Departamento de Trabajo Social. La actividad de vinculación se estructuró como un proceso de asesoría pedagógica a la Escuela Técnico Profesional, orientado a apoyar la instalación de un modelo de integración entre pensamiento computacional y pensamiento crítico en los niveles de 3° y 4° medio. Esta asesoría contempló trabajo conjunto con el equipo directivo y docente para revisar la propuesta curricular ministerial de la asignatura de Pensamiento Computacional, identificar necesidades formativas y definir estrategias de implementación contextualizadas del establecimiento educativo.Como resultados concretos de este proceso de asesoría, se desarrollaron dos productos principales:Un taller “Pensamiento Computacional y Crítico en la Educación”, dirigido a docentes de la Escuela Técnico Profesional, en el que se presentó el modelo pedagógico propuesto, se compartieron ejemplos de actividades para el aula y se demostró el uso de la aplicación Dialog-Kritikós como recurso para trabajar la argumentación en educación media técnico profesional.​Un curso propedéutico online de pensamiento computacional para estudiantes, diseñado como apoyo y complemento a la futura asignatura de Pensamiento Computacional que el establecimiento implementará en 2026, incorporando actividades guiadas, recursos digitales y evaluaciones coherentes con el enfoque de integración entre pensamiento computacional y pensamiento crítico.