Esta actividad, desarrollada por el Departamento de Trabajo Social. La actividad se centra en la publicación de un artículo en revistas indexadas como WOS, Scopus, Scielo o Erihplus, con el objetivo de visibilizar la contribución de los trabajadores sociales en el ámbito de la inclusión dentro de las escuelas públicas de la región de Atacama. Este estudio se enmarca en un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, utilizando la fenomenología como tendencia metodológica. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 24 participantes de seis escuelas públicas seleccionadas, incluyendo trabajadores sociales, equipos directivos, profesores y personal de convivencia escolar. La investigación destaca la gestión de redes, la participación continua con equipos directivos y la intervención activa con alumnos, apoderados y docentes, subrayando el papel crucial de los trabajadores sociales en la implementación de una educación inclusiva y libre de discriminación.